Hôm nay, thứ hai ngày 18/9/2023 Trường THCS Lương Định Của tiếp tục thực hiện tiết sinh hoạt dưới cờ - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với chủ đề "Tham gia xây dựng văn hóa trường học".
Văn hoá trường học là hệ thống niềm tin, giá trị, chuẩn mực, thói quen và truyền thống hình thành trong quá trình xây dựng và phát triển của nhà trường, được các thành viên trong nhà trường thừa nhận, làm theo và được thể hiện trong các hình thái vật chất và tinh thần, từ đó tạo nên
bản sắc, đặc trưng riêng cho mỗi nhà trường.
Văn hoá trường học có tác động đến hầu hết mọi khía cạnh của nhà trường, Văn hoá trường học quyết định đến việc các thành viên trong nhà trường cùng tập trung vào mục tiêu chung, cam kết và nỗ lực cho mục tiêu đó. Văn hoá trường học giúp các thành viên xác định và xây dựng cam kết cho mỗi cá nhân và của nhà trường đối với các giá trị cốt lõi. Một nhà trường có nền văn hóa tích cực sẽ góp phần quan trọng vào việc cải thiện hiệu quả làm việc, nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
Với mục đích nhằm trang bị cho các bạn những kiến thức cơ bản hiểu biết về Văn hóa học đường và những ảnh hưởng của sự băng hoại đạo đức ở thế hệ trẻ sẽ dẫn đến sự tụt hậu của một đất nước và những tác hại tác động trực tiếp tương lai của học sinh chúng ta- những chủ nhân tương lai của đất nước. Trong tiết chào cờ hôm nay, các em học sinh đã được tham gia một nội dung với chủ đề “Văn hóa học đường” Qua đây trang bị cho các em những hiểu biết cơ bản về văn hóa ứng xử, văn minh học đường, kỹ năng sống về giao tiếp ứng xử về hình thành và phát triển nhân cách toàn diện lứa tuổi học sinh. Từ đó các em nhận thấy được tầm quan trọng của xây dựng văn minh học đường góp phần xây dựng môi trường học đường lành mạnh phục vụ ngày càng tốt hơn yêu cầu rèn luyện, học tập. Đồng thời phát huy vai trò của tổ chức Đội trong thực hiện tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, xây dựng thái độ hành vi và kỹ năng cho thanh thiếu niên.
Văn hóa là thể tổng hòa những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử. Văn hóa ứng xử là một biểu hiện của giao tiếp, là sự phản ứng của con người trước sự tác động của người khác với mình trong một tình huống nhất định được thể hiện qua thái độ, hành vi, cử chỉ, cách nói năng của con người nhằm đạt kết quả tốt trong mối quan hệ giữa con người với nhau. Văn hóa ứng xử chính là những đặc điểm tính cách của cá nhân được thể hiện qua thái độ, hành vi, cử chỉ, lời nói của từng cá nhân trong giao tiếp xã hội.
Người xưa có câu “Lời chào cao hơn mâm cỗ” trong văn hóa ứng xử, cách giao tiếp là bài học quan trọng, cơ bản nhất của đạo làm người: “tiên học lễ, hậu học văn”. Thế mà, văn hóa ứng xử của chúng ta đang biểu hiện những mặt tiêu cực.
Hãy điểm qua một số hành vi ứng xử lệch chuẩn của HS hiện nay như: nói tục, chửi thề, nói dối, nói trống không, sử dụng bạo lực, dửng dưng, quay cóp bài trong giờ kiểm tra, hút thuốc lá, xích mích, gây gỗ, đánh nhau, kéo bè kéo phái, vứt rác bừa bãi, … vi phạm Luật Giao thông, khạc nhổ bừa bãi; ăn mặc thiếu nghiêm túc (thậm chí cởi trần) trên phố; sử dụng lời lẽ và hành vi khiếm nhã nơi công cộng… thiếu kính trên nhường dưới, không vâng lời cha mẹ và người lớn; sống hưởng thụ, thực dụng, xa hoa, lãng phí; lười lao động và học tập, thiếu ý thức rèn luyện; không dám đấu tranh với cái sai, thờ ơ vô cảm trước nỗi đau, mất mát của người khác… Việc sử dụng Điện thoại di động, văn hóa mạng Internet, hay cách cư cử đối với thầy cô bạn bè và những chuẩn mực đạo đức cũng là vấn đề đang được quan tâm đề cập đến trong văn minh, văn hóa ứng xử học đường.
Qua chủ đề này mong rằng sẽ giúp mỗi học sinh có hành vi, cử chỉ lịch thiệp với thầy cô và bạn bè và mọi người xung quanh; biết bảo vệ môi trường, biết nói xin lỗi khi làm phiền và cảm ơn khi được giúp đỡ. Khi giao tiếp phải khắc phục được những biểu hiện xấu, như không nói quá to gây ồn ào, ngó nghiêng, chỉ trỏ, bình phẩm xấu người khác. Bên cạnh đó, nắm vững được các chuẩn mực văn hóa giao tiếp học đường mỗi học sinh đều khắc phục những sai lầm trong giao tiếp như biết xấu hổ khi nói dối và bao che những khuyết điểm của người khác; bài trừ tư tưởng ba phải, không dám khẳng định cái đúng, cái sai trong lớp học, trường học.
